8C

Essa página é dedicada a atualizar você, aluno do 8C, sobre os conteúdos e atividades das suas diversas matérias. Suas aulas estarão aqui, tudo para ajudar você a desenvolver todo o seu potencial. Vamos lá?

Geografia

Atividades para revisão

COLÉGIO ESTADUAL DALVA MATOS

PROFESSOR: LUÍS ALBERTO CALDEIRAS

DATA: 30/03/2020

TURMA: 8ºC

Orientação: Anote e responda a atividade no caderno.  

1ª Atividade de Geografia 

Assista atentamente ao vídeo "Geografia do coronavírus":

Após assistir ao vídeo, consulte outras fontes, se necessário e responda as seguintes questões:

1) Qual a origem do coronavírus? (Cidade, país) Em que continente está localizado este país? Qual o número atual população deste país?

2) Quando foram detectados os primeiros casos de covid 19?

3) Qual o primeiro país da Europa a apresentar o coronavírus?

4) Quais os países do continente europeu mencionados no vídeo?

5) Qual a diferença entre epidemia e pandemia?

6) O professor Adriano explicou sobre "Retração da economia". O que você entendeu sobre isso?

7) O que você entendeu sobre "letalidade?

8) Qual a taxa de letalidade do covid 19 em relação às outras doenças apresentadas no vídeo?

9) Compare as taxas de letalidade do covid 19 entre a China, Coréia do Sul, Itália e Irã.

10) O professor deu uma explicação para as diferentes taxas de letalidade entre os países acima citados. Explique.

11) Pesquise o conceito de "pirâmide etária ".

12) Compare as pirâmides etárias do Brasil e da Itália apresentadas no vídeo. (mostrar as diferenças)

13) Quais as taxas de letalidade por IDADE apresentadas no vídeo?

14) O vídeo mostra um gráfico do contágio do covid 19 na China e Coréia. Explique o que você entendeu deste gráfico.

15) Durante a aula sobre o covid 19, o professor citou diversos países do mundo. Quais foram estes países?

16) Apresente as suas conclusões sobre as maneiras de evitar o contágio do covid 19 (o que devemos fazer para evitar?).

COLÉGIO ESTADUAL DALVA MATOS

PROFESSOR: LUÍS ALBERTO CALDEIRAS

DATA:08/04/2020

TURMA: 8ºC

Orientação: Faça a atividade no caderno

2ª Atividade de Geografia

Observando o mapa abaixo, percebemos que ele mostra informações sobre uma doença, e em um determinado país. Analise atentamente este mapa e responda as seguintes questões:

1) A que doença ele se refere?

2) De que país se trata?

3)Como mostra o mapa, este país está dividido em 5 Regiões. Quis são elas?

4)Qual o total de casos registrados da doença até o dia 20 de março de 2020 neste país?

5)Qual o total de casos registrados no Estado em que você mora?

6)E na sua Região?

7)Qual a Região que registrou o maior número de casos da doença?

8) Qual a região que registrou o menor número de casos da doença?

9)Além da Bahia, a nossa Região é formada por mais 8 Estados. Quais são eles?

10)Qual o Estado da Região Nordeste que até o dia 20/03 não havia registrado nenhum caso da doença?

11)Qual o Estado que registrou o maior número de casos da doença? Em que Região este Estado está localizado?

12) Quais as dicas de prevenção do coronavírus que você aprendeu até gora? Cite 3 delas.

COLÉGIO ESTADUAL DALVA MATOS

PROFESSOR: LUIS ALBERTO CALDEIRAS

DATA: 06/05/2020

TURMA: 8ºC

Orientação: Faça a atividade no caderno

3ª Atividade de Geografia

1.Reproduzir o mapa-múndi em uma folha de papel ofício, pintar cada continente de acordo com as cores estabelecidas pelas olimpíadas, oceanos e mares de azul claro, que devem ser devidamente identificados, (colocar o nome).

2.Pesquisar o número de países de cada continente.

3.Escolher um país de cada continente e pesquisar a situação da pandemia do Covid 19.

- Observações:

* Não precisa dividir o continente em países

*A pesquisa deverá ser anexada ao mapa

Bom trabalho!

COLÉGIO ESTADUAL DALVA MATOS

PROFESSOR: LUIS ALBERTO CALDEIRAS

DATA: 30/06/2020

TURMA: 8ºC

4ª Atividade de Geografia

1- Desenhar o mapa da divisão política e regional do Brasil. Fazer a legenda usando a cor amarela para a nossa região.

As demais regiões você pode pintar com as cores da sua escolha, exceto azul claro.

2- Escolher um Estado de cada região e pesquisar os aspectos geográficos dos mesmos.

Os aspectos geográficos são: localização geográfica, população, cidades principais, clima, relevo, hidrografia.

3- Dos estados escolhidos por você, apresente um munícipio de potencial turístico e as atrações turísticas oferecidas por este município.

Observação 1:

Fazer em uma folha de papel ofício ou no caderno de Geografia.

Observação 2:

Os municípios deve ser dos estados escolhidos, portanto, 5 Estados, e 5 municípios. 

Humanidades, Sociedade e Cidadania

Atividades para revisão

COLÉGIO ESTADUAL DALVA MATOS

PROFESSOR: CHARLES HENRY

DATA: 30/03/2020

TURMA: 8ºC

Orientação: Identifique e responda a atividade no caderno.  

1ª Atividade de Humanidades, Sociedade e Cidadania

1) "O cidadão é um individuo que tem consciência de seus direitos e deveres e participa ativamente de todas as questões da sociedade. Tudo que acontece no mundo acontece comigo..." (Herbert de Souza )

Segundo a definição acima, podemos afirmar que:

a) O cidadão é o individuo que se omite frente ao debate político.

b) A cidadania é apenas restrito aos estudiosos e políticos.

c) O cidadão é aquele que vive em sociedade.

d) A cidadania compreende a necessidade que as pessoas têm de participarem da vida política sempre visando o funcionamento da sociedade.

2) Sobre o moderno conceito de cidadania, assinale o que for INCORRETO.

a) Cidadania é a condição daquele que possui e exerce três ordens de direitos: civis, políticos e sociais.

b) Em termos históricos, os direitos sociais antecederam os direitos políticos na composição da cidadania.

c) As grandes revoluções políticas européias dos séculos XVII e XVIII marcaram o início da expansão dos direitos políticos para camadas populacionais antes excluídas da condição de cidadãos.

d) Os direitos sociais, parte fundamental da cidadania, dizem respeito ao usufruto da herança material produzida pela coletividade, ou seja, se referem à distribuição da riqueza entre os membros de uma sociedade.

e) A emergência dos Estados de Bem-estar Social no século XX foi importante impulsionador dos direitos sociais, e, portanto, um fenômeno relevante para a consolidação da cidadania moderna.

3) Observe a charge, leia a informação abaixo e responda:

A charge de Miguel Paiva, publicada no dia da promulgação da atual Constituição brasileira, aponta para a contradição entre realidade social e garantias legais. No Brasil, o acesso aos direitos de cidadania é limitado fundamentalmente pelo seguinte fator:

a) Formação profissional; c) Distribuição da riqueza;

b) Demanda habitacional; d) Crescimento da população.

4) Relacione as colunas corretamente:

A) Direitos humanos 1) liberdade de expressão

B) Direitos civis 2) direito de votar

C) Direitos políticos 3) direito a um emprego

D) Direitos sociais 4) direito à vida, à liberdade

A alternativa correta é:

a) A4, B1, C2, D3

b) A1, B4, C3, D2

c) A3, B2, C1, D4

d) A4, B2, C1, D3

Leia o texto e em seguida responda as questões 5 e 6.

Cidadania e igualdade

5) A realização da ''tarefa de urgência'', de que trata o primeiro parágrafo do texto, exige:
a) iniciativas enérgicas por parte do poder estatal.
b) a defesa do convívio em círculos sociais restritos.
c) uma nova reforma constitucional.
d) novas atitudes dos indivíduos e dos grupos sociais.

6) O texto manifesta a necessidade preemente de se evitar:
a) uma análise realista das causas e efeitos das situações que precisam ser enfrentadas.
b) a prática de cobrar de setores do Governo suas responsabilidades constitucionais.
c) a tendência de se viver no interior de círculos sociais fechados e estanques.
d) qualquer desafio que diga respeito a mudança de atitude ou de hábitos tradicionais.

7) É praticamente inviável que o ser humano viva em sociedade. A partir dessa afirmativa, podemos concluir:

a) O ser humano é ser anti-social.      

b) O ser humano é um ser social     

c) O ser humano é individualista

8) A respeito da Declaração Universal dos Direitos Humanos, avalie as proposições a seguir.

I) A Declaração Universal dos Direitos Humanos é um documento que delimita os direitos fundamentais do ser humano.

II) Lista direitos cujo respeito e observância universal devem ser promovidos pelos Estados-membros da Organização das Nações Unidas.

III) Sua criação foi motivada especialmente para promover a observância dos direitos humanos fortemente abalados na Segunda Guerra Mundial.

IV) Criado em 1938, a Declaração foi assinada à época pelos mais de 190 Estados-membros da ONU.

Avalie as afirmações acima e marque a opção que corresponda, na devida ordem, ao acerto ou erro de cada uma:

a) F, V, V, V         b) V, V, F, F         c) F, V, F, V         d) V, V, V, F          e) F, F, F, V

COLÉGIO ESTADUAL DALVA MATOS

PROFESSOR: CHARLES HENRY

DATA:08/04/2020

TURMA: 8ºC

Orientação: Faça a atividade no caderno

2ª Atividade de Humanidades, Sociedade e Cidadania

A sugestão dessa semana é o filme Quase deuses:

SINOPSE:

Nashville, 1930. Vivien Thomas (Mos Def) é um hábil marceneiro, que tinha um nome feminino pois sua mãe achava que teria uma menina e, quando veio um garoto, não quis mudar o nome escolhido. Ele é demitido quando chega a Grande Depressão, pois estavam dando preferência para quem tinha uma família para sustentar. A Depressão o atinge duplamente, pois sumiram as economias de 7 anos, que ele guardou com sacrifício para fazer a faculdade de medicina, pois o banco faliu. Thomas consegue emprego de faxineiro, trabalhando para Alfred Blalock (Alan Rickman), um médico pesquisador que logo descobre que ele tem uma inteligência privilegiada e que poderia ser melhor aproveitado. Blalock acaba se tornando o cirurgião-chefe na Universidade Johns Hopkins, onde está pesquisando novas técnicas para a cirurgia do coração. Os dois acabam fazendo um parceria incomum e às vezes conflitante, pois Thomas nem sempre era lembrado quando conseguiam criar uma técnica, já que não era médico.

Compreendendo o filme:

1) Quem são os personagens principais?

2) Onde a história acontece?

3) Qual o período histórico retratado no filme: passado, presente ou em um possível futuro? Por que você chegou a essa conclusão?

4) Qual a principal mensagem que o filme passa?

5) Você gostou do filme? Explique o que mais chamou a sua atenção.

6) Que problemas pontuais e que problemas gerais o filme aborda (ética)?

7) Faça um comentário do filme mostrando pontos positivos e pontos negativos na relação dos personagens principais da trama (Dr Alfred x Vivien).

COLÉGIO ESTADUAL DALVA MATOS

PROFESSOR: CHARLES HENRY

DATA:23/04/2020

TURMA: 8ºC

Orientação: Faça a atividade no caderno

3ª Atividade de Humanidades, Sociedade e Cidadania

O QUE SÃO VALORES HUMANOS?

Os valores humanos podem ser definidos como os princípios morais e éticos que conduzem a vida de uma pessoa. Eles fazem parte da formação de sua consciência e da maneira como vivem e se relacionam em uma sociedade.

Os valores humanos funcionam como normas de conduta que podem determinar decisões importantes e garantir que a convivência entre as pessoas seja pacífica, honesta e justa. São os valores cultivados por uma pessoa que vão basear suas decisões e demonstrar ao mundo quais os princípios que regem sua vida.

Principais Exemplos de valores humanos:

• Amizade
• Amor
• Caráter
• Compreensão
• Ética
• Fraternidade
• Honestidade
• Humildade
• Igualdade
• Justiça
• Lealdade
• Liberdade
• Paz
• Perdão
• Perseverança
• Respeito
• Responsabilidade
• Sinceridade
• Solidariedade
• Tolerância

Assista aos vídeos abaixo: Milton Nascimento/Canção da América e o poema de Bráulio Bessa/ Do lado esquerdo do peito. Em seguida responda as questões:

AGORA REGISTRE EM SEU CADERNO

1) Segundo o texto o que são valores humanos?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2) Na sua opinião o que é amizade? Qual a importância de se ter amigos?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3) O que é ser amigo? Uma amizade pode acabar? Por quê?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4) Explique o trecho da música "amigo é coisa para se guardar debaixo de sete chaves - dentro do coração".

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5) Tendo como base os links acima e as suas relações cotidianas, escreva um pequeno texto falando sobre o valor da amizade.

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6) Escolha cinco valores humanos citados no texto e faça uma pesquisa no dicionário/internet sobre o significado dos mesmos.

#Fique em casa!

COLÉGIO ESTADUAL DALVA MATOS

PROFESSOR: CHARLES HENRY

DATA:24/04/2020

TURMA: 8ºC

Orientação: Faça a atividade no caderno

4ª Atividade de Humanidades, Sociedade e Cidadania

Caro(a)s aluno(a)s,

A atividade proposta dessa semana, é a elaboração de um mapa conceitual abordando a temática

Direitos Humanos. O mesmo deverá ser desenvolvido em seu caderno ou em uma folha a parte.

Leia com atenção as informações explanadas abaixo, elas visam facilitar o seu entendimento sobre mapa conceitual.

Referências:

Disponível em: https://www.significados.com.br/mapa-conceitual/ - acesso em 20/04/2020

Disponível em: https://rockcontent.com/blog/mapa-conceitual/ - acesso em 20/04/2020

Agora, que você já sabe o que é um mapa conceitual elabore o seu com a temática citada acima de forma criativa e colorida.

Sucesso!

Professor Charles Henry

COLÉGIO ESTADUAL DALVA MATOS

PROFESSOR: CHARLES HENRY

DATA:28/04/2020

TURMA: 8ºC

Orientação: Faça a atividade no caderno

5ª Atividade de Humanidades, Sociedade e Cidadania

O TEXTO A SEGUIR É UMA CARTA ESCRITA EM 1854, PELO CHEFE INDÍGENA SEATTLE AO PRESIDENTE DOS ESTADOS UNIDOS, QUANDO ESTE PROPÔS A COMPRA DE SUAS TERRAS. LEIA ATENTAMENTE E RESPONDA ÀS QUESTÕES PROPOSTAS.

Como é que se pode comprar ou vender o céu, o calor da terra? Essa ideia nos parece estranha. Se não possuímos o frescor do ar e o brilho da água, como é possível comprá-los?

Cada pedaço desta terra é sagrado para meu povo. Cada ramo brilhante de um pinheiro, cada punhado de areia das praias, a penumbra, na floresta densa, cada clareira e inseto a zumbir são sagrados na memória e experiência de meu povo. A seiva que percorre o corpo das árvores carrega consigo as lembranças do homem vermelho.

Os mortos do homem branco esquecem sua terra de origem quando vão caminhar entre as estrelas. Nossos mortos jamais esquecem esta bela terra, pois ela é a mãe do homem vermelho. Somos parte da terra e ela faz parte de nós. As flores perfumadas são nossas irmãs; o cervo, o cavalo a grande águia são nossos irmãos. Os picos rochosos, os sulcos úmidos nas campinas, o calor do corpo do potro e o homem - todos pertencem à mesma família.

Portanto, quando o Grande chefe em Washington manda dizer que deseja comprar nossa terra, pede muito de nós. O Grande Chefe diz que nos reservará um lugar onde possamos viver satisfeitos. Ele será nosso pai e nós seremos seus filhos. Portanto, nós vamos considerar sua oferta de comprar nossa terra. Mas isso não será fácil. Esta terra é sagrada para nós.

Essa água brilhante que escorre nos riachos e rios não é apenas água, mas o sangue de nossos antepassados. Se lhe vendermos a terra, vocês devem lembrar-se de que ela é sagrada, e devem ensinar às suas crianças que ela é sagrada e que cada reflexo nas águas límpidas dos lagos fala de acontecimentos e lembranças da vida do meu povo. O murmúrio das águas é a voz de meus ancestrais.

Os rios são nossos irmãos, saciam nossa sede. Os rios carregam nossas canoas e alimentam nossas crianças. Se lhes vendermos nossa terra, vocês devem lembrar e ensinar a seus filhos que os rios são nossos irmãos, e seus também. E, portanto, vocês devem dar aos rios a bondade que dá a qualquer irmão.

Sabemos que o homem branco não compreende nossos costumes. Uma porção da terra, para ele, tem o mesmo significado que qualquer outra, pois é um forasteiro que vem à noite e extrai da terra aquilo de que necessita. A terra não é sua irmã, mas sua inimiga, e quando ele a conquista, prossegue seu caminho. Deixa para trás os túmulos de seus antepassados e não se incomoda. Rapta da terra aquilo que seria de seus filhos e não se importa. A sepultura de seu pai e os direitos de seus filhos são esquecidos. Trata sua mãe, a terra, e seu irmão, o céu, como coisas que possam ser compradas, saqueadas, vendidas como carneiros ou enfeites coloridos. Seu apetite devorará a terra, deixando somente um deserto.

Eu não sei, nossos costumes são diferentes dos seus. A visão de suas cidades fere os olhos do homem vermelho. Talvez seja porque o homem vermelho é um selvagem e não compreenda.

Não há um lugar quieto nas cidades do homem branco. Nenhum lugar onde se possa ouvir o desabrochar de folhas na primavera ou o bater das asas de um inseto. Mas talvez seja porque eu sou um selvagem e não compreendo. O ruído parece insultar somente os ouvidos. E o que resta da vida se um homem não pode ouvir o choro solitário de uma ave ou o debater dos sapos ao redor de uma lagoa à noite? Eu sou um homem vermelho e não compreendo. O índio prefere o suave murmúrio do vento encrespando a face do lago, e o próprio vento, limpo por uma chuva diurna ou perfumado pelos pinheiros.

O ar é precioso para o homem vermelho, pois todas as coisas compartilham o mesmo sopro - o animal, a árvore, o homem, todos compartilham o mesmo sopro. Parece que o homem branco não sente o ar que respira. Como um homem agonizante há vários dias, é insensível ao mau cheiro. Mas se vendermos nossa terra ao homem branco, ele deve lembrar que o ar é precioso para nós, que o ar compartilha seu espírito com toda a vida que mantém. O vento que deu a nosso avô seu primeiro inspirar também recebe seu último suspiro. Se lhes vendermos nossa terra, vocês devem mantê-la intacta e sagrada, como um lugar onde até mesmo o homem branco possa ir saborear o vento açucarado pelas flores dos prados.

Portanto, vamos meditar sobre sua oferta de comprar nossa terra. Se decidirmos aceitar, imporei uma condição: o homem branco deve tratar os animais desta terra como seus irmãos.

Sou um selvagem e não compreendo qualquer outra forma de agir. Vi um milhar de búfalos apodrecendo na planície abandonados pelo homem branco que os alvejou de um trem ao passar. Eu sou um selvagem e não compreendo como é que o fumegante cavalo de ferro pode ser mais importante que o búfalo, que sacrificamos somente para permanecer vivos.

O que é o homem sem os animais? Se todos os animais se fossem, o homem morreria de uma grande solidão de espírito. Pois o que ocorre com os animais, breve acontece com o homem. Há uma ligação em tudo.

Vocês devem ensinar às suas crianças que o solo a seus pés é a cinza de nossos avós. Para que respeitem a terra, digam a seus filhos que ela foi enriquecida com as vidas de nosso povo. Ensinem às suas crianças o que ensinamos às nossas, que a terra é nossa mãe. Tudo o que acontecer à terra, acontecerá aos filhos da terra. Se os homens cospem no solo, estão cuspindo em si mesmo.

Isto sabemos: a terra não pertence ao homem; o homem pertence à terra. Isto sabemos: todas as coisas estão ligadas como o sangue que une uma família. Há uma ligação em tudo.

O que ocorrer com a terra recairá sobre os filhos da terra. O homem não tramou o tecido da vida; ele é simplesmente um de seus fios. Tudo o que fizer ao tecido, fará a si mesmo.

Mesmo o homem branco, cujo Deus caminha e fala com ele de amigo para amigo, não pode estar isento do destino comum. É possível que sejamos irmãos, apesar de tudo. Veremos. De uma coisa estamos certos - e o homem branco poderá vir a descobrir um dia: nosso Deus é o mesmo Deus. Vocês podem pensar que o possuem, como desejam possuir nossa terra; mas não é possível. Ele é o Deus do homem, e sua compaixão é igual para o homem vermelho e para o homem branco. A terra lhe é preciosa, e feri-la é desprezar seu criador. Os brancos também passarão; talvez mais cedo que todas as outras tribos. Contaminem suas camas, e uma noite serão sufocados pelos próprios dejetos.

Mas quando de sua desaparição, vocês brilharão intensamente, iluminados pela força de Deus que os trouxe a esta terra e pôr alguma razão especial lhes deu o domínio sobre a terra e sobre o homem vermelho. Esse destino é um mistério para nós, pois não compreendemos que todos os búfalos sejam exterminados, os cavalos bravios sejam todos domados, os recantos secretos da floresta densa impregnados do cheiro de muitos homens, e a visão dos morros obstruída por fios que falam. Onde está o arvoredo? Desapareceu. Onde está a águia? Desapareceu. É o final da vida e o início da sobrevivência.

QUESTÕES

1. Qual a ideia central do texto?
2. Compare a visão que o chefe indígena de Seattle tem da natureza com a visão que tem o "homem branco".
3. Interprete a seguinte frase: "O que ocorrer com a Terra recairá sobre os filhos da Terra".
4. Defina desenvolvimento sustentável e explique se esse modelo se aplica ao texto.
5. O que a natureza significa para você?

Sucesso!

#fiqueemcasa

COLÉGIO ESTADUAL DALVA MATOS

PROFESSOR: CHARLES HENRY

DATA:06/05/2020

TURMA: 8ºC 

Orientação: Faça a atividade no caderno

6ª Atividade de Humanidades, Sociedade e Cidadania

Ouça e leia a letra da música para responder às questões:

Carta à mãe África

Compositor: Genival Oliveira Gonçalves - Gog

É preciso ter pés firmes no chão
Sentir as forças vindas dos céus, da missão...
Dos seios da mãe África e do coração
É hora de escrever entre a razão e a emoção
Mãe! Aqui crescemos subnutridos de amor
A distância de ti, o doloroso chicote do feitor...
Nos tornou! Algo nunca imaginável, imprevisível
E isso nos trouxe um desconforto horrível
As trancas, as correntes, a prisão do corpo outrora...
Evoluíram para a prisão da mente agora
Ser preto é moda, concorda? Mas só no visual
Continua caso raro ascensão social
Tudo igual, só que de maneira diferente
A trapaça mudou de cara, segue impunemente
As senzalas são as antessalas das delegacias
Corredores lotados por seus filhos e filhas...
Hum! Verdadeiras ilhas, grandes naufrágios
A falsa abolição fez vários estragos
Fez acreditarem em racismo ao contrário
Num cenário de estações rumo ao calvário
Heróis brancos, destruidores de quilombos
Usurpadores de sonhos, seguem reinando...
Mesmo separado de ti pelo Atlântico
Minha trilha são seis românticos cantos
Mãe! Me imagino arrancado dos seus braços
Que não me viu nascer, nem meus primeiros passos
O esboço! É o que tenho na mente do teu rosto
Por aqui de ti falam muito pouco
E penso... Qual foi o erro cometido?
Por que fizeram com a gente isso?
O plano fica claro... É o nosso sumiço
O que querem os partidários, os visionários disso
Eis a questão...
A maioria da população tem guetofobia
Anomalia sem vacinação.
E o pior, a triste constatação:
Muitos irmãos, patrocinam o vilão...
De várias formas, oportunistas, sem perceber
Pelo alimento, fome, sede de poder
E o que menos querem ser e parecer...
Alguém que lembre, no visual você.( Refrão 2x ) (Colagem: A Carne - Ellen Oléria)
A carne mais barata do mercado é a negra,

Os tiros ouvidos aqui vêm de todos os lados
Mas não se pode seguir aqui agachado
É por instinto que levanto o sangue Banto-Nagô...
E em meio ao bombardeio
Reconheço quem sou, e vou...
Mesmo ferido, ao fronte, ao combate
E em meio a fumaça, sigo sem nenhum disfarce
Pois minha face delata ao mundo o que quero:
Voltar para casa, viver meus dias sem terno
Eterno! É o tempo atual, na moral
No mural vedem uma democracia racial
E os pretos, os negros, afrodescendentes...
Passaram a ser obedientes, afro-convenientes.
Nos jornais, entrevistas nas revistas
Alguns de nós, quando expõem seus pontos de vista
Tentam ser pacíficos, cordiais, amorosos
E eu penso como os dias tem sido dolorosos
E rancorosos, maldosos muitos são,
Quando falamos numa mínima reparação:
- Ações afirmativas, inclusão, cotas?!
- O opressor ameaça recalçar as botas..
Nos mergulharam numa grande confusão
Racismo não existe e sim uma social exclusão
Mas sei fazer bem a diferenciação
Sofro pela cor, o patrão e o padrão
E a miscigenação, tema polêmico no gueto
Relação do branco, do índio com preto
Fator que atrasou ainda mais a autoestima:
-Tem cabelo liso, mas olha o nariz da menina
O espelho na favela após a novela é o divã
Onde o parceiro sonha em ser galã
Onde a garota viaja...
Quer ser atriz em vez de meretriz
Onde a lágrima corre como num chafariz
Quem diz! Que este povo foi um dia unido
E que um plano o trouxe para um lugar desconhecido
Hoje amado (Ah! muito amado..), são mais de quinhentos anos
Criamos nossos laços, reescrevemos sonhos
Mãe! Sou fruto do seu sangue, das suas entranhas
O sistema me marcou, mas não me arrebanha
O predador errou quando pensou que o amor estanca
Amo e sou amado no exílio por dona Sebastiana.

( Refrão 2x )
A carne mais barata do mercado é a negra.

Questões:

1- Quais as possíveis relações existentes entre os versos da letra da música do rapper Gog e o racismo existente na sociedade em que vivemos.

2- Como o preconceito racial é sentido e expressado pelo autor da canção? Em que medida ele é combatido na letra da música?

3- Na sua opinião, o que o autor quer dizer com "guetofobia"?

4- Retire um verso da música que mais lhe chamou atenção.

5- Explique o refrão da música: "a carne mais barata no mercado é a negra"?

6- Faça uma pesquisa no dicionário/internet sobre os temas abaixo:

a) Racismo

b) Miscigenação

c) Ações Afirmativas

d) Democracia Racial

#fiqueemcasa

COLÉGIO ESTADUAL DALVA MATOS

PROFESSOR: CHARLES HENRY

DATA:12/05/2020

TURMA: 8º C

Orientação: Faça a atividade no caderno

7ª Atividade de Humanidades, Sociedade e Cidadania

Leia a pergunta que uma criança fez ao jornalista italiano Gianni Rodari e o que ele respondeu. Em seguida responda as questões.

COMENTANDO E OPINANDO

1- Para o autor, o que é secundário na diferença entre as pessoas? E o que é mais importante?

2- Você concorda ou discorda do autor? Justifique sua resposta.

3- Que características você acha que as pessoas devem ter "por dentro"? Explique.

4- Cada um de nós tem suas características próprias: seja por fora, seja por dentro. Escreva um pouco sobre você.

Apresente-se como você é:

- Por fora:

- Por dentro

COLÉGIO ESTADUAL DALVA MATOS

PROFESSOR: CHARLES HENRY

DATA:20/05/2020

TURMA: 8ºC

Orientação: Faça a atividade no caderno

8ª Atividade de Humanidades, Sociedade e Cidadania

Leia, reflita e responda

Questões

1-Você considera importante a opinião do autor sobre a transformação do mundo em que vivemos?

2-Qual é o seu ponto de vista em relação ao texto?

3- De que forma você, enquanto cidadão(ã), poderia ajudar na transformação para um mundo melhor?

COLÉGIO ESTADUAL DALVA MATOS

PROFESSOR: CHARLES HENRY

DATA:01/06/2020

TURMA: 8ºC

Orientação: Faça a atividade no caderno

9ª Atividade de Humanidades, Sociedade e Cidadania

1. O texto a seguir foi escrito por pesquisadores de uma importante instituição brasileira de pesquisa, a FIOCRUZ. Leia-o.

2. Leia a notícia disponível no link abaixo:

3. Assista ao vídeo:

4. Responda as questões:

.a) Em qual ano e qual evento histórico ocorria no mundo quando a gripe espanhola chegou ao Brasil?

b) Qual era a capital do Brasil à época da chegada da gripe espanhola?

c) Quais são semelhanças entre a gripe espanhola e o Covid-19?

d) De que forma as autoridades brasileiras reagiram às notícias de que a gripe espanhola arrasava a Europa? Por quê?

e) O texto permite concluir que a gripe espanhola afetou a economia brasileira? Explique.

f) De acordo com o texto, a gripe espanhola não atingiu igualmente todas as pessoas: "Tinha-se medo de sair à rua. Em São Paulo, especialmente quem tinha condições, deixou a cidade, refugiando-se no interior, onde a gripe não tinha aparecido". Estudos sobre os impactos da pandemia do novo coronavírus no Brasil têm revelado que seus efeitos também não serão iguais para toda a população. Num país que tem a desigualdade social como uma de suas maiores marcas, estes estudos indicam que as populações pobres e periféricas são as maiores vítimas da COVID-19. Investigue mais sobre essa situação e dê sua opinião a respeito.

g) No dia 25 de maio de 2020 a Fiocruz completou 120 anos de existência. No momento atual, a FIOCRUZ é referência no combate ao novo coronavírus, de acordo com a organização Mundial da Saúde (OMS). Procure conhecer mais sobre a FIOCRUZ e discorra sobre a importância de instituições desse tipo para a nossa sociedade.

h) O comandante da 48ª CIPM declarou na entrevista: "Além do barulho acima do permitido por lei, os participantes também ignoraram as orientações de isolamento social necessário no combate à pandemia". Na sua opinião, por que o isolamento social é uma das medidas mais importantes no combate ao Covid-19?

i) Analise a charge abaixo e responda às questões:

j) Na sua opinião, qual o assunto abordado na imagem?

k) Que elementos te levaram a resposta da questão anterior?

l) O objetivo principal da imagem é chamar a atenção para:

(     ) o isolamento social;

(     ) a Terra é plana.

(     ) o planeta está cada vez mais saudável.

(     ) o cidadão não foi infectado pelo vírus.

            COLÉGIO ESTADUAL DALVA MATOS

PROFESSOR: CHARLES HENRY

DATA:08/06/2020

TURMA: 8º C 

Orientação: Faça a atividade no caderno

10ª Atividade de Humanidades, Sociedade e Cidadania

Leia o Texto abaixo e responda a atividade:

Atividade:

1) Quando foi criada a semana do Meio Ambiente no Brasil?

2) Na sua opinião, qual o objetivo de termos uma data comemorativa ao Meio Ambiente?

3) Diante da importância de cuidarmos do Meio Ambiente, faça uma leitura crítica da charge abaixo e desenvolva suas ideias em texto de no mínimo 10 linhas.

#FiqueEmCasa

Língua Portuguesa

Atividades para revisão

COLÉGIO ESTADUAL DALVA MATOS

PROFESSORA: MARINEUZA MOURA

DATA: 01/04/2020

TURMA: 8ºC

1ª Atividade de Língua Portuguesa

Querido(a)s aluno(a)s,

É tempo de exercitarmos a paciência e harmonia ao nosso redor. Unirmos o pensamento num único objetivo: Sobrevivermos com sabedoria.

É tempo de saber valorizar a vida.

Encontrei este texto compartilhado na rede social do Facebook e o considerei muito lindo e real. Estou compartilhando com vocês.

LEIAM E REFLITAM!

"É hora de mostrarmos aos nossos filhos que os verdadeiros heróis não fazem gol, não cantam nem rebolam para multidões nem muito menos ganham a vida mostrando bobagens no You Tube.

É hora de mostrar que as únicas pessoas no mundo que podem nos salvar neste momento estudaram e estudam muito, estão dentro dos laboratórios em busca do medicamento correto, e dentro dos hospitais arriscando suas vidas.

Está mais do que na hora de pararmos com esse culto bizarro à ignorância e à esperteza.

Entretenimento é bom, faz bem, mas acima dele precisamos valorizar o que, de fato, faz a diferença: o estudo."

Policlínica Guaraitiuba

Agora, que tal colocarmos Tico e Teco em ação?

A sugestão de nossa primeira atividade virtual será:

Produzam um cartaz bastante criativo que contenha uma mensagem positiva sobre este momento que estamos vivendo.

No seu cartaz você deve escolher um dos termos abaixo e usar na sua mensagem. Antes veja o conceito de cada uma delas.

ISOLAMENTO SOCIAL, SOLIDARIEDADE, QUARENTENA, SAÚDE, HIGIENE, CUIDADO COM OS IDOSOS, RESPEITO E CARINHO.

Você pode dedicar a quem quiser. O importante é que você faça com carinho e consciência.

Usem aplicativos próprios para confecção do cartaz, pode fazer também manual e depois tirar uma foto e postar. A criatividade é o que mais vocês têm.

Aguardo lindas postagens!

Fiquem em casa!!!

COLÉGIO ESTADUAL DALVA MATOS

PROFESSORA: MARINEUZA MOURA

DATA: 08/04/2020

TURMA: 8ºC

2ª Atividade de Língua Portuguesa

E como vocês adoram uma boa resenha, conheçam a professora DANI BRESSAN, com ela é impossível não aprender !!!!

Agora respondam as questões abaixo ACENTUANDO corretamente os termos em destaque.

Achou difícil? Vejam também este link:

1. Acentue as palavras, se for necessário:

2. Leia o texto e acentue corretamente as palavras em destaque

3.Acentue corretamente a palavra destacada:

a) Ninguem viu o jovem que se aproximava.
b) Conheci a ruina do castelo.
c) Aquele onibus foi para o Estado do Para;

d) O motorista do taxi foi gentil com a passageira.
e) O homem tirou o chapeu para a senhorita.
f) O tumulo do artista esta enfeitado.
g) Aquele jovem é recem-matriculado.
h) Sua paciencia é uma caracteristica marcante.
i) Gosto de melancia, mas ele tem ansia.
j) Aquele virus é letal.

COLÉGIO ESTADUAL DALVA MATOS

PROFESSORA: MARINEUZA MOURA

DATA: 24/04/2020

TURMA: 8ºC

Orientação: Faça a atividade no caderno.

3ª Atividade de Língua Portuguesa

Olá, turma!

Como vocês estão cumprindo o isolamento social necessário neste momento? Vamos resistir e juntos superar toda essa fase. Vale a nossa fé e determinação em fazer o melhor por todos nós!

Fiquem em casa e não esqueçam, toda atenção para higienização do nosso corpo!

Vamos ao nosso Terceiro encontro, dando continuidade às nossas revisões gramaticais.

COLÉGIO ESTADUAL DALVA MATOS

PROFESSORA: MARINEUZA MOURA

DATA: 15/05/2020

TURMA: 8ºC

Orientação: Faça a atividade no caderno.

4ª Atividade de Língua Portuguesa

Agora vamos conhecer um novo assunto: FIGURAS DE LINGUAGEM

Assista aos vídeos, depois leia o texto abaixo e respondas as questões no seu caderno.

COLÉGIO ESTADUAL DALVA MATOS

PROFESSORA: MARINEUZA MOURA

DATA: 16/06/2020

TURMA: 8ºC

Orientação: Faça a atividade no caderno.

5ª Atividade de Língua Portuguesa

Olá, meus Queridos!

Espero que todos estejam se cuidando e firmes no desejo de vencermos esta pandemia.

Vamos dar continuidade aos nosso estudos.

Deus abençoe a todos!

Leiam o texto abaixo e observe como nosso colega JONILSO se expressa mal. Vejam quantas palavras precisam ser corrigidas.

Sua atividade hoje é passar este texto para o seu caderno, corrigindo as palavras incorretas!

Ganha uma caixa de bombom quem corrigir todas, hein... MUITA ATENÇÃO!!!

Matemática

Atividades para revisão

COLÉGIO ESTADUAL DALVA MATOS

PROFESSOR: BANDEIRA

DATA: 01/04/2020

TURMA: 8ºC

Orientação: Faça a atividade no caderno

1ª Atividade de Matemática

1. Some os números: + 5 + 1 + 2 + 3 + 7. Marque o resultado.

a) 15

b) 16

c) 17

d) 18

2. Some os monômios: 2x + 3x + 5x + 11x + 3x. Marque o resultado

a)13x

b) 24x

c) 26x

d) 28x

3. Multiplique os números (+2). (+4) + 5 .1. Marque o resultado

a) 13

b) 14

c) 15

d) 16

4. Multiplique os números (-3) . (-2) + 1 + 2. Marque o resultado

a) 6

b) 7

c) 9

d) 8

5. (PROVA BRASIL ) Faça as operações: (+4) : (+ 4) + 2 . 1 + 3. Marque o resultado.

a) 5

b) 6

c) 7

d) 8

6. (PROVA BRASIL)Faça a expressão (- 5)2 + 2 . 1 + 1. Marque o resultado.

a) 25

b) 26

c) 28

d) 21

7. Faça a operação + (+5) - (- 4) - (- 2). Marque o resultado.

a) 11

b) 12

c) 13

d) 14

8. Faça as operações + (+9) - (- 5) - (+2) + 5. Marque o resultado.

a) 3

b)5

c)17

d)21

9. Some as potências (- 2)2 + (- 1)2. Marque o resultado.

a) 1

b) 3

c) 5

d) 7

10. (PROVA BRASIL) Some as potências (- 3)2 + (- 2)2. Marque o resultado.

a) 10

b) 11

c) 12

d) 13

11. Observe as figuras e diga quanto representa cada parte da figura e a parte pintada:

12. Encontre o resultado dos cálculos abaixo:

COLÉGIO ESTADUAL DALVA MATOS

PROFESSOR: BANDEIRA

DATA: 22/04/2020

TURMA: 8ºC

2ª Atividade de Matemática

Para auxiliar na resolução dos exercícios propostos, assista aos vídeos abaixo:

Práticas Integradoras

Atividades para revisão

COLÉGIO ESTADUAL DALVA MATOS

PROFESSORA: IONÁ CRISTINA

DATA: 01/04/2020

TURMA: 8ºC

1ª Atividade de Práticas Integradoras

IMPACTO DO COVID-19 EM MINHA VIDA

Prezado(a) aluno(a)

Diante da realidade que estamos enfrentando, proponho que façamos acompanhamento das ações governamentais acerca da Pandemia do COVID - 19. Você fará um texto de no mínimo duas páginas onde devem ser abordados os seguintes aspectos:

1. O impacto que o distanciamento social está causando nas pessoas.
2. Número de infectados e de óbitos no Brasil, na Bahia e no mundo
3. Como esse momento afetou a sua vida
4. O que você descobriu sobre pandemias
5. Qual a sua opinião acerca de tudo o que está acontecendo no mundo por conta da pandemia

Lembre-se que este espaço é seu, e escrever é a melhor forma de registrar tudo o que pensamos, portanto, vamos começar!!!

COLÉGIO ESTADUAL DALVA MATOS

PROFESSORA: IONÁ CRISTINA

DATA: 01/04/2020

TURMA: 8ºC

2ª Atividade de Práticas Integradoras

DIÁRIO DA QUARENTENA

Prezado(a) aluno(a)

Diante da realidade que estamos enfrentando, proponho que façamos um diário da quarentena. Neste diário ficará registrado este momento, onde precisamos, para preservar a nossa vida e as vidas daqueles que amamos, manter o afastamento social.

Como é um momento novo para a humanidade, faremos registros em forma de diário do que tem sido cada um dos nossos dias.

A cada registro você deve colocar:

1. A data
2. As novidades que estão surgindo acerca do COVID-19
3. O que mudou na sua vida e na vida da sua família
4. As coisas novas que você está descobrindo ficando mais perto da sua família
5. O que você tem feito para passar o seu dia
6. Do que você tem sentido falta
7. Novos hábitos de higiene
8. Boas práticas que estão sendo divulgadas pela internet, pelos jornais e programas de televisão

Lembre-se que este espaço é seu, e escrever é a melhor forma de registrar tudo o que pensamos, portanto, vamos começar!!!

OBS: Esta atividade é para ser feita no caderno, você poderá utilizar: desenhos, letras de músicas, trechos de notícias (desde que coloque a fonte), etc...

Ciências

Atividades para revisão

COLÉGIO ESTADUAL DALVA MATOS

PROFESSORA: SÍDIA

DATA:06/04/2020

TURMA: 8ºC

Orientação: Faça a atividade no caderno

1ª Atividade de Ciências

Bom estudo !!!!

Estude o texto abaixo e faça um resumo:

As células 

As células podem ser definidas como as unidades estruturais e funcionais de todos os seres vivos.Essas estruturas são vivas, carregam a informação genética de um determinado organismo e são capazes de transmitir essa informação no momento da divisão celular.

De acordo com a Teoria Celular, todos os organismos vivos são formados por células. Em indivíduos unicelulares, uma única célula constitui todo o corpo do espécime; em seres multicelulares, são necessárias várias células atuando de modo conjunto para que o corpo seja formado. O homem é um exemplo de organismo multicelular, e as bactérias são exemplos de seres unicelulares.

Quando observamos as células de diversos organismos, podemos verificar que elas apresentam características morfológicas bastante distintas. No nosso corpo, por exemplo, existem mais de 100 tipos diferentes de células. Vale destacar, no entanto, que, apesar de serem distintas visualmente, ao analisarmos detalhadamente sua organização interna e seus processos bioquímicos, podemos concluir que elas são bastante semelhantes, mesmo em organismos diferentes.

Diferentes tipos celulares humanos 

Uma célula é formada por algumas partes básicas. Normalmente dizemos que todas as células possuem membrana plasmática, citoplasma e núcleo. Entretanto, existem células que não possuem essa última estrutura, aspecto que é, inclusive, uma forma de diferenciar dois tipos de células: as procariontes e as eucariontes.

As células procariontes são aquelas que não apresentam núcleo celular definido, por isso, o material genético fica disperso no citoplasma. Já as células eucariontes são aquelas em que o material genético está presente em um núcleo celular envolto por uma dupla membrana. Além dessa diferença crucial, podemos citar ainda que as células procariontes não possuem proteínas denominadas de histonas ligadas a seu DNA e, tampouco, organelas citoplasmáticas membranosas.

A membrana plasmática e o citoplasma, diferentemente do núcleo, estão presentes em todos os tipos celulares. A membrana plasmática, que é caracterizada por ser uma dupla camada fosfolipídica, é de extrema importância para a célula, pois controla a passagem de substâncias tanto para dentro quanto para fora. Em razão dessa propriedade de selecionar o que entra e sai da célula, dizemos que ela apresenta permeabilidade seletiva.

O citoplasma, por sua vez, é uma região delimitada pela membrana plasmática. Essa região é constituída por uma matriz, denominada de citosol, que contém substâncias como aminoácidos, nutrientes energéticos e íons. Imersas nessa matriz estão as organelas celulares, estruturas responsáveis por controlar as diversas atividades da célula.

→ O que são as organelas celulares?

As organelas celulares são estruturas que funcionam como pequenos órgãos no interior da célula. Cada organela realiza uma determinada função e é essencial para o funcionamento adequado da célula. Existem várias organelas celulares, destacando-se:

• Centríolo
• Cloroplasto
• Complexo golgiense
• Lisossomo
• Mitocôndria
• Peroxissomo
• Retículo endoplasmático
• Ribossomo

Percebe-se, portanto, que, apesar de pequenas, as células apresentam uma variedade de estruturas e processos bioquímicos complexos que são essenciais para a manutenção da vida. Sem o desenvolvimento dessas pequenas estruturas, a vida não seria possível.

Disponível em: https ://brasilescola.uol.com.br 

COLÉGIO ESTADUAL DALVA MATOS

PROFESSORA: SÍDIA

DATA:30/04/2020

TURMA: 8ºC

Orientação: Faça a atividade no caderno

2ª Atividade de Ciências

1) Assista ao vídeo abaixo:

O coronavírus é uma família de vírus que infecta os humanos e causa doenças ligadas ao sistema respiratório. Estamos vivendo uma pandemia de COVID -19, a doença causada pelo coronavírus.

Que tal testar seus conhecimentos sobre ela?

2) Responda as questões:

a) Quais são os principais sintomas da COVID-19?

b) Como acontece a transmissão de COVID-19 ?

c) Existe um tratamento para o novo coronavírus ?

d) Qual o método de prevenção mais eficaz para se proteger do novo coronavírus ?

Bom estudo!

COLÉGIO ESTADUAL DALVA MATOS

PROFESSORA: SÍDIA

DATA:19/08/2020

TURMA: 8ºC

Orientação: Faça a atividade no caderno

3ª Atividade de Ciências

Assista ao vídeo a seguir e responda a pergunta:

Quais são as divisões básicas das células?

Bom estudo !!!

Artes

Atividades para revisão

COLÉGIO ESTADUAL DALVA MATOS

PROFESSORA: CRISTIANI

DATA:06/04/2020

TURMA: 8ºC

Orientação: Faça a atividade no caderno

1ª Atividade de Artes

Leia o texto abaixo para responder as questões:

FOTOGRAFIA

A palavra fotografia vem do grego e significa "desenhos de luz". Foram assim chamadas porque para se conseguir as imagens utiliza-se luz e alguns materiais específicos como um rolo de filme para fotos e papel fotográfico, que se torna mais escuro com a luz. As fotografias não servem apenas para fazer retratos pessoais, também encontramos em jornais e revistas para informar, em livros como ilustração, e muitas são artes. Embora as fotografias pareçam semelhantes à realidade, nunca são iguais a ela. Por isso, permitem que a pessoa que faz fotografia possa se expressar de várias maneiras, utilizando diferentes recursos. O primeiro recurso de que se dispõe é a escolha do que vai ser fotografado, ou seja, o enquadramento. Mediante o enquadramento, a pessoa que tira a fotografia presta atenção a uma parte do que está vendo, e essa imagem é o que sua câmera registrará. Também é possível intervir no tamanho das coisas fotografadas. Para isso, pode-se usar a escala de planos, que consiste em fazer com que o objeto ou as pessoas que vamos fotografar ocupe toda a imagem ou só parte dela.

Responda as questões:

1) Qual a origem e o que significa a palavra fotografia?

2) Cite 3 utilidades da fotografia.

3) Para que serve o enquadramento na fotografia?

4) Como podemos intervir no tamanho do objeto fotografado?

COLÉGIO ESTADUAL DALVA MATOS

PROFESSORA: CRISTIANI

DATA:24/04/2020

TURMA: 8ºC

Orientação: Faça a atividade no caderno

2ª Atividade de Artes

COLÉGIO ESTADUAL DALVA MATOS

PROFESSORA: CRISTIANI

DATA:27/04/2020

TURMA: 8ºC 

3ª Atividade de Artes

Anote o texto em seu caderno e faça a leitura do mesmo:

COLÉGIO ESTADUAL DALVA MATOS

PROFESSORA: CRISTIANI

DATA:08/05/2020

TURMA: 8ºC

Orientação: Faça a atividade no caderno

4ª Atividade de Artes

PARA INÍCIO DE CONVERSA, LEIA E OUÇA "FAÇA A SUA PARTE: HINO DA SOLIDARIEDADE":

FAÇA A SUA PARTE: HINO DA SOLIDARIEDADE

Olhando por aí

Dá uma dor aqui

Às vezes dá vontade de não ver

Às vezes dá vontade de chorar

Às vezes dá vontade de esquecer

Mas quando essa vontade te encontrar

Transforme essa vontade em fazer

Neste segundo em algum lugar do mundo

Alguém está precisando de você

Faça parte

Faça a sua parte

E dê a melhor parte de você

Não é com a mão no bolso

É com a mão na massa

Que dá pra ajudar a resolver

Basta um pouquinho

Você não está sozinho

Faça porque há muito pra fazer

Faça parte, faça sua parte

E dê a melhor parte de você

E DÊ A MELHOR PARTE DE VOCÊ!

Letra de Elisa Lucinda, atriz, poetisa, jornalista e escritora.

Música de Wagner Tiso, compositor, arranjador, regente e pianista brasileiro.

ATIVIDADE

1. Releia o texto da música "FAÇA A SUA PARTE", que está na abertura desse material e, na sequência, ouça, cante e aprenda a música.

2. De que forma e em que medida a letra dessa música te desafia no que diz respeito ao relacionamento com as outras pessoas?

3. De que forma você está buscando fazer a sua parte, no contexto das suas relações?

4. Em que medida você está disposto(a) a "dar o seu melhor"?

5. Se você gostou da música, que tal compartilhar com sua família e com outras pessoas com as quais se relaciona, seja no trabalho, escola, comunidade etc.? Aproveite para perguntar em que precisam de ajuda e identifique como você pode ajudar.

Língua Inglesa

Atividades para revisão

COLÉGIO ESTADUAL DALVA MATOS

PROFESSORES: ALDACI e DIMITRI

DATA: 07/07/2020

TURMA: 8º C

Orientação: Faça a atividade no caderno.

1ª Atividade de Língua Inglesa

TIME EXPRESSIONS (EXPRESSÕES DE TEMPO)

EXERCISES

USE THE TIME EXPRESSIONS IN THE PAST:

1.I bought a book ________________.

Eu comprei um livro ontem.

2. My family traveled to Rio de Janeiro in the ____.

Minha família viajou para o Rio de Janeiro no ano passado.

3. I studied English ____________.
Eu estudei Inglês na semana passada.

4. They arrived _____________.
Eles chegaram há uma hora atrás.

5. There was a beautiful garden here ___________.
Havia um lindo jardim aqui há muito tempo atrás.

USE THE TIME EXPRESSIONS IN THE PRESENT:

1. I'm watching English classes online_________.
Eu estou assistindo aulas de Inglês online agora.

2.______,I am busy.
Nesse momento, eu estou ocupado.

3. ___he is working.
Hoje ele está trabalhando.

4. _______, they live in the countryside.
Atualmente, eles moram no interior.

5. _________, they are studying.
No momento, eles estão estudando.

USE THE TIME EXPRESSIONS IN THE FUTURE:

1. Online classes start ____________.

As aulas online começam no próximo mês.

2. I talk to you_______.
Eu converso com você em breve .

3. ______ I have online classes.
Amanhã eu tenho aulas online.

4. She is going to work ____________.
Ela está indo trabalhar na próxima semana.

5. They are arriving __________________.
Eles estão chegando em uma hora.